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多学科渗透环境教育的总体规划和相关措施

文章来源:本站原创 发布时间:2015年12月10日 点击数: 字体:

 我校作为山东省绿色学校学校,环境教育是我校学生教育的重要组成部分。学科教学是学校教育的主阵地,充分利用学科课堂,尤其在与环境教学直接相关的安全与环境教育、化学、计算机、语文、植物生产与环境等学科的教学上,积极挖掘环境教育的内容,改进和创新教育教学方法,发挥各学科备课组集体备课优势,逐步形成有我校特色的渗透环境教育的课堂教学方法。以下是我校各学科渗透环境教育的总体规划和相关措施:

    一、总体规划:

    1. 安全与环境教育学科渗透以下教育:我们只有一个地球、灰蒙蒙的世界,我们怎样才能看到蓝天、如何让生命之源长清、让荒漠披绿衣,我们离胜利还有多远、沙尘暴给我们带来什么启示、白色污染知多少、如何控制噪音污染,营造宁静家园、了解环境保护法,做环保卫士、让未来更灿烂,可持续发展我们应该做什么。

    2.农艺类学科渗透以下教育:农药的毒性、环境污染与安全使用、土壤PH测定、有机肥料的积制(高温堆肥)、半干旱地区农田降水高效利用、植物的光合作用、太阳能的农业利用新技术。

    3.化学学科渗透以下教育:硬水的危害及软化、从海水中提取溴、四氯化硅的危害及防治、铅对人体的危害及铅的污染防治、新型无机材料简介、氮氧化物对大气的污染及防治、二氧化硫对大气的污染及防治、空气污染指数(API)与空气质量、氰化物及含氰废水的处理、重金属的污染与防治、碳的循环、乙醇生产废渣的综合利用、肥皂和合成洗涤剂、有利环保的高聚物—可降解塑料。

    4.数学学科渗透环境教育:数学教师要在数学课的教学中,利用关于环境的计算题或推理题等题型,对学生适当地作环境教育,有机渗透环保意识的教育。

    5.语文学科渗透环境教育:致橡树、故都的秋、荷花淀、故乡的榕树、城市的文物与文化、不该遗忘的废墟、永远的校园、沁园春 长沙、荷塘月色、台湾蝴蝶甲天下、石钟山记、雨中登泰山、忆青岛。在课堂教学中要通过名人、名言、名篇,对学生进行环境保护意识的情景教育,对一些典型课文中的环保科学知识有侧重地讲解。语文课不能只满足于进行语言训练,还要注意培养学生热爱自然、保护自然的高尚情操。

    6.英语学科渗透环境教育:英语教师在教学中,不但要传授学生相关的单词、词组、句型、语法等,还要抓住机会对学生进行环境教育。

    7.思想政治学科渗透环境教育:思想政治课要在爱护家乡、学校一草一木,净化、绿化、美化学校的环境,培养学生良好卫生习惯方面进行教育,侧重培养学生环保的社会意识、道德意识。

    8.艺术学科渗透环境教育:培养学生从艺术角度考察和理解环境,一方面通过对艺术作品的欣赏、听唱、评述,引导和启发学生对艺术所反映的主题产生一种情感体验,另一方面,通过作品本身的艺术感染力促使学生对周围环境和大自然产生一种积极的情感体验,激发学生热爱大自然,从而最终积极参与环境问题的解决。老师还要组织学生画一些有关保护环境的漫画和宣传画,在学校里进行展览。

    此外,信息技术学科也要渗透学科教学,信息技术课不仅仅要成为学生掌握信息与传播知识的一门学科,而且要有助于他们更好地掌握环境知识,提高环境意识,促进学生们的环境素质的发展,最终促进环境的改善与保护。在信息技术课上,通过教会学生使用物联网,让学生能更好的在网络上寻找一些有关环境保护的知识进行学习,也为其他的学科渗透环境教育打好了坚实的基础。有些学生的绿色作品,教师应将其上传到网上,使更多的学生看到,了解到相关环境知识。

    二、相关措施

    1.学校要求每位教师人人都做环保教育的带头人,在自己任教的学科中,联系实际,有的放矢地渗透环保的内容。每位教师须在每学期的教案中选择一份最能体现渗透环境教育的教案参与学校评比,并根据评比结果进行奖励以调动教师积极性,牢固树立渗透意识。

    2.学校订阅《环境教育》杂志,让学生自主选择阅读。利用环境教育课积极开展各种社会环境实践活动。寓教育于活动之中,通过活动提高学生的环保意识,并将意识转化为自觉行动。

    3.组建一系列学生社团,由经验丰富的教师作指导。如:环保社团、为农服务社团、青年志愿者社团等等。

    4.开展专题研究,通过一年一次的专题教研活动和学科研究观摩,积极探讨环境教学的手段,方法及实效性;同时通过每年一次的专题论文评选,鼓励教师开展学习研究的积极性和自觉性;通过每学期一次的征文比赛和“小论文、小制作”比赛,激励学生热心环境保护事业,树立争做“环保小卫士”的思想。

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